Comment remotiver votre enfant à travailler à l'école ?

Contributions et Préface

Marie-Joseph CHALVIN – Professeur agrégée et psychologue

Sommaire 

Partie I – Comprendre les mécanismes de l’échec scolaire

› Chapitre 1 – l'impuissance apprise

● L’impuissance apprise
● Renforcement par le biais cognitif de la confirmation d'hypothèse
● On n’apprend pas avec l'échec.
● Les blocages d'apprentissages
● Pourquoi votre enfant n'a pas de motivation à travailler ?- Loi de l'effet de Thorndike

› Chapitre 2– À chacun à sa façon d’apprendre

● Le culte binaire du intelligent / pas intelligent
● Chacun est différent et apprendre différemment
● Que disent la science et les neurosciences?
● Des avis divergents
● Plus on cherche, moins on comprend le fonctionnement du cerveau.
● Le cerveau organe complexe
● Attention à la neuroséduction

Partie II – Comprendre les mécanismes de l’échec scolaire

› Chapitre 1 – Connaître sa façon d’apprendre  de façon précise : les profils d’apprentissage

● Le modèle des 7 profils d’apprentissage
● Accompagnement de jeunes en difficulté scolaire
● Qu'est-ce que le coaching scolaire ?

› Chapitre 2 - Caractéristiques et fonctionnement des 7 profils d’apprentissage

● Les profils d’identité (1er niveau)
● Quelle est l’origine des profils d’identité ?
● Quelle répartition des profils d’identité ?
● Les profils de motivation (2e niveau)
● Les profils de compréhension (3e niveau)
● Quand le cerveau prend des décisions à notre insu
● Profil de compréhension et communication

● Quel était le profil d’apprentissage d’Albert Einstein ?

› Chapitre 3 - Pour affiner sa façon d’apprendre : Les profils secondaires

● Les profils de compréhension secondaires
● Pourquoi la somme n’est pas égale à 100% ?
● Pourquoi le test à une marge d’erreur de 15% ?
● Les profils d’identité secondaires
● Quand considérer les profils secondaires ?

› Chapitre 4 - Les caractéristiques des profils d’identité et leur lien avec les profils de motivation

● L’intellectuel
● Le dynamique
● L’aimable
● L’enthousiaste
● L’émotionnel
● Le rebelle
● Le perfectionniste

Partie III – Comment utiliser les 7 profils d'apprentissage ?

› Chapitre 1 – Les erreurs à éviter

● Erreur de compréhension des profils d'apprentissage
● Les 4 clés de compréhension pour s'adresser à aux enseignants
● Éducation nationale - Ne pas se tromper pas de combat.
● Le piège des troubles dits d'apprentissage
● Étude de cas : Chloé 12 ans dyslexique

› Chapitre 2 - Comment initier le changement ?

● Changer votre perception et votre regard!
● Quand les croyances créent la réalité : l'expérience du vin
● Changer la perception chez votre enfant pour changer sa réalité?
● Un étudiant en retard
● Un perchiste d’Union soviétique qui n’avait pas la TV
● Un retour à l'école après 5 mois d'absence passés dans les forêts du Vercors
● Comment changer le cadre de référence chez votre enfant ?

› Chapitre 3 - Comment communiquer avec votre enfant ?

● Évitez de donner des conseils (la réactance psychologique)
● Le principe du fruit défendu
● Utilisation de la technique BYAF : « But You Are Free »
● La puissance des questions
● Rien n'est contre vous. Ne le prenez pas personnellement

› Chapitre 4 - La frustration et la gestion des émotions

● La frustration ?
● Gestion des émotions
● La méthode en 8 étapes de Jonice Webb
● La régulation émotionnelle : la méthode TIPI
● Quelques erreurs à éviter

› Chapitre 5 - Ce que vous devez encourager et cultiver, chez votre enfant

● L’expérience de Curt Richter et des rats nageurs
● Attention aux critiques
● Savoir complimenter
● Cultiver l'espoir selon le profil de l'enfant